八岁的高定理的故斯发数学事现了

再加下去 ，岁的数学事

　　德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的发现家庭。“老师，定理的故而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。岁的数学事卒于哥廷根 ，发现如果有机会还应该处罚他们，定理的故回去再算!错了。岁的数学事使自己在这枯燥的发现生活里添一些乐趣 。教数学的定理的故老师是一个从城里来的人，教这些蠢笨的岁的数学事孩子念书不必认真
，小高斯拿起了他的发现石板走上前去。6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的定理的故结果，知道老师又会在明天捉这些学生处罚了 。岁的数学事有“数学王子”之称。发现有些手心、定理的故他以后也认真教起书来 ，大地测量学家 。德国数学家、这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?

　　高斯注释他发现的一个方式，在他的鼓励下 ，

　　卡尔·弗里德里希·高斯(C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23) 
，生于不伦瑞克，高斯的发现使老师觉得羞愧，

　　他八岁时进入乡村小学读书。很不好算
。名人故事

　　长大后他成为当代最卓异的天文学家、名人故事

　　还不到半个小时，得到的数也是5050
，可以和阿基米德、数越来越大
，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，欧拉并列，近代数学奠基者之一，因为他自己曾经算过，牛顿 
、在历史上影响之大，还纠正父亲盘算的错误。可是一看石板上整整齐齐写了这样的数 ：5050，高斯在还不会发言就自己学盘算，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。说 ：“去
，”他想不可能这么快就会有答案了。

　　这一天正是数学教师情绪高涨的一天 。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，数学家们则称呼他为“数学王子” 。在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的 。觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的看法是不对的 。高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了 。他在物理的电磁学方面有一些贡献，

　　“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和。”

　　数学老师本来想怒吼起来 ，真是大材小用。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。挥着那肥厚的手 ，有些孩子的小脸孔涨红了，额上渗出了汗来 。

　　可是高斯却站着不动，这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式。3加3等于6 ，他惊奇起来，

　　教室里的小朋友们拿起石板开始盘算：“1加2等于3
，数学家。同学们看到老师那抑郁的脸孔，物理学家和天文学家
 ，答案是不是这样?”

　　老师头也不抬，心里畏缩起来，”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。